自暴自棄與戕害他人的生命都是不可以的。
吳長(zhǎng)春
資料圖 宋溪 制圖
《鋼鐵是怎樣煉成的》里面保爾·柯察金的名言：人最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次……這句話我們都會(huì)背，但是我們很少去真正體會(huì)。
在《生命的奇跡》這套繪本里，講述了生命的由來(lái)、傳承與連接，表達(dá)了每一個(gè)生命的誕生、每一個(gè)生命的存在都是一個(gè)奇跡。這樣的奇跡難道不值得我們?nèi)フ湎А⑷ジ屑幔?/p>
這套繪本出版是有背景的。第一本《謝謝傳遞給我生命的人》的出版是2004年。
2004年前后在日本長(zhǎng)崎發(fā)生了兩件有關(guān)孩子生命的事件。第一件是男孩誘拐殺人案，發(fā)生于2003年7月，當(dāng)時(shí)一名患有智力發(fā)育障礙的12歲男孩把一名4歲男童誘拐綁架到一個(gè)立體停車(chē)場(chǎng)，把小男孩從樓頂推下摔死后拋尸公共場(chǎng)所；第二件是長(zhǎng)崎縣佐世保小學(xué)生殺人事件，發(fā)生于2004年6月1日，案件中一名小學(xué)六年級(jí)女生（11歲）僅因?yàn)榧刀释嗤瑢W(xué)比自己長(zhǎng)得漂亮，就持美工刀割破了同學(xué)的右頸致其身亡。這兩起事件都引起媒體的極大關(guān)注，也促使全日本社會(huì)進(jìn)行反思，為什么會(huì)發(fā)生這樣的事呢？作者也是在這種背景下開(kāi)始思考生命的課題。
作者以沖繩的清明祭祖為故事，講述了生命是世世代代傳承下來(lái)的，你自己背負(fù)著這世世代代傳承下來(lái)的堪稱奇跡的生命，還要把它傳遞下去。自暴自棄與戕害他人的生命都是不可以的。
日本關(guān)注“生命”的出版物有很多，“生命”一直是日本人民關(guān)注的熱門(mén)主題。
《夏日庭院》，作者湯本香樹(shù)。在童年最后一個(gè)夏天，三個(gè)孩子偶然遇見(jiàn)一位孤僻的老人，開(kāi)始默默觀察老人的生活。
出乎意料，老人隨之走出孤獨(dú)頹廢的日子，開(kāi)始打理荒廢的院子。孩子們也變成幫手，一起在夏日的庭院里種滿大波斯菊。老人在茫然的孩子身邊扮演了父輩的角色，教他們除草播種，對(duì)他們傾訴昔日犯下的錯(cuò)。
老人最后因?yàn)槟赀~，平靜地離開(kāi)了，少年們首次體味到了成長(zhǎng)之痛。那年夏天，他們看見(jiàn)了生命中最美的風(fēng)景。
日野原重明是圣路加國(guó)際醫(yī)院理事長(zhǎng)，105歲去世。在他的《生命的接力棒》 中自我回顧，他曾訪問(wèn)過(guò)300多所學(xué)校，第一個(gè)問(wèn)題就是“你們有生命嗎？”孩子們都會(huì)踴躍舉手。接著他問(wèn)：“那么你的生命在哪里呢？”
有的孩子會(huì)指著自己的心臟。
接著他問(wèn)：“你的生命就是心臟嗎？”
這一問(wèn)，孩子們就感到有些茫然了。
生命，就像氧氣一樣，你看不見(jiàn)，但是它卻實(shí)實(shí)在在地存在。
生命就是你所擁有的時(shí)間，生命是你可支配的時(shí)間。時(shí)間與生命一樣，你也看不到，但是卻是實(shí)實(shí)在在地存在著的。
今天，你們是為了自己在使用自己的生命，長(zhǎng)大后就要為他人使用自己的生命。
（原標(biāo)題：生命的奇跡）
