在講解方程之前，我們要先知道幾個概念：

方程：含有未知數的等式

解方程：求出方程中的未知數的過程

方程的解：就是我們通常說的X

其實方程式，我們在一年級的時候就學過了，我來舉個例子

7+口=12

是不是，同學們能一眼就看出答案了，現在方程變化，主要是框框里面的空白，變成了X，然后我們需要列出正確的等式，使得方程成立

這樣的講解，同學們是不是覺得方程式很簡單了?等等，要是學會了各部分之間的關系，那還要更簡單，這個需要同學們記下來

加減法口訣

一個加數=和-另一個加數

7+X=12或者x+7=12

那就是X=12-7

被減數=減數+差

X-7=5

那就是X=7+5

減數=被減數-差

12-X=5

那就是X=12-5

乘除法口訣

一個因數=積?另一個因數

6?x=12

那就是X=12?6

被除數=商?除數

X?2=12

那就是X=12?2

除數=被除數?商

12?X=6

那就是X=12?6

要是同學們不懂什么是除數，什么是被除數什么是商，什么是積，可以根據等式來認，可以跟我說，我出一期教程

記住這6個關系式，解方程不要太輕松了，這期就是簡單入門的解方程

這期是我們在課堂上學不到的，基本就是我自己摸索歪門邪道，啊，好用就對了，這期我們來講一下，稍微復雜一點的方程式，比如這種

4.5X-10=8

對吧，比X-10=18又復雜了一點

但是，假如我們把4.5X看成整個未知數呢？有沒有覺得，唉，就和簡單x-10=8一個樣，對吧我們把4.5X看成一個整體，那就是4.5X=18拿來這樣運算，是不是就開朗起來了？

又比如

15X+5X=125

，我們就把

15X+5X

先算成一個整體，就能得出20X=125，對吧，這個解方程又變成了一年級的內容了

再比如有括號了，

2（X-5）=15

那我們就先把刮號里面的數值整出來就得到2X-10=15，同學們是不是又發現了跟上面的4.5X-10=8這個好像了？對的，這種就是解方程的過程，一步一步來得到X的數值，要是按書上面的來講，同學們是比較頭疼的，我們就把，第一期的公式給背出來，然后把帶X的數值看成一個整體，有括號的，先算括號，那就能輕松把方程式給解出來了，怎么樣，這個歪門邪道方法是不是感覺比課本上面的簡單的多了？

我們來實踐應用一下，我們來用5年級的暑假課題來用我們的方法做幾道題

我們先看題目1：

17+2X=29

2X我們把它看成一個整體根據

一個加數=和-另一個加數

那我們就得出了

2X=12

X=12?2

X=6

先來驗證一下對不對，

17+2?6=29

所以我們的答案是正確的

題目2

13?7+4X=127

4X我們還是看成一個整體，那我們就要先算13?7

就得出了

91+4X=127

4X=127-91

4X=36

X=9

對吧，把4X跟13?7拆分出來，就能簡單的算出來，最后我們再驗算一下答案是否正確

題目3

5.8X+9.2X=72

這個就更簡單了，都是帶X，那我們就把他們看成一個整體,相加，就把5.8跟9.2相加

就得出了

15X=72

那不就是X=72?15了嗎

X=4.8

我們再驗算一下5.8?4.8+9.2?4.8剛好就等于了72，所以我們的等式是成立的

我們再來做一道應用題

王老師買了4個籃球和2個足球，一共花了340元，一個足球是多少元？

從題目我們看到，籃球是60元一個，4個籃球那就是4?60

2個足球，但是價格是未知的，不知道，我們就用X代替，那就是2X

籃球總價格是4?60加上足球的價格2X等于王老師一共花了340元

4?60+2X=340，這樣我們就能得出方程了，在解方程，2X我們還是看成一個整體

那就是4?60=

240+2X=340

一個加數=和-另一個加數

2X=340-240

2X=100

再把 X看成一個因數，口訣

一個因數=積?另一個因數

那得出X=50了

怎么樣，同學們學會了嗎？