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老師，這個單詞怎么讀?”“老師，這個句子是什么意思?”……沒有想到，自己也會走上講臺，當一回老師。然而，這卻是真的，臺下的孩子在爭著問我問題。這雖然只是在支教，這雖然也只有十天，但自己卻真實的當了一回老師。離別之時，我們與那些孩子相擁而泣，祝福的話言說了一遍又一遍;“老師，我們不會讓你們失望的。”，“老師，謝謝你，我會好好學習的。”在這聲聲承諾中，我的眼淚無聲滑落;“老師，送你一個平安結”，“老師，送你一串幸運星”,一份份自制的小禮物，讓我泣不成聲。此后好長的一段時間，夢里總是那些孩子的身影，耳邊也總是響起那些孩子的笑聲，又回到了那個小小教室，自己在板書，在教他們朗誦，那支教的一情一景，也如在昨日。回想支教那十天，常備課到凌晨一點，這才知作為一名教師的艱辛;教案改了一遍又一遍， 心里默講了一次又一次，方知作為一名教師那沉甸甸的責任;當聽到那一句句的“老師，謝謝您”，才懂得作為老師的那一份感動與喜悅。自此，我才真真正正的懂得，那一份真摯與感激;才明白，老師是多么的辛苦和多么的值得敬重，盡管我一直就很敬重老師。回顧自己20多年來所走過的路，不由發現，這其中，老師的身影，伴于左右，從未稍離。小學，中學，一直到大學，入學讀書已歷15載，所教過自己的老師已有點數不過來。我不知道，對別人來說，那言傳身教，潛移默化的影響有多大;但對于我自己，那影響是難以估量的。可以肯定地說，如果，沒有了老師的教誨，我不會是今天的我，我的人生道路也非如此。字博緣網www.zbyw.cn三尺講臺，一支粉筆，一本教案，或老成沉穩，或激情洋溢，嚴厲抑或慈愛，方式不一，但目標相同，老師就在那里書寫著自己的春秋，日復一日，年復一年。一舉止一投足，只言片語，看似微不足道，但往往，對一個人的影響，卻是一生的。字博緣網www.zbyw.cn曾看過這么一句話，“借問世間何為貴，教室墻下粉筆灰。”遺憾，小學、初中時的粉筆灰我已不能記起，但對高中教室墻下那厚厚的粉筆灰是印象極深。墻下那沿黑板分布的狹長的白灰帶，擦黑板時粉筆灰在空中亂舞紛飛，還有那由于沾了太多的粉筆灰而致使黑板越擦越白的粉筆擦。紛飛的粉筆灰正如老師日漸消逝的青春，而墻下沉積的粉筆灰正如老師沉淀的歲月。我不想說教師有多么的偉大，怎么的無私奉獻;亦不想用那句所謂的經典詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來比喻老師。 毫無疑問，教師也有私，因為他們也有家庭，也有孩子，他們也有念父母、顧妻子的人之常情。但這絲毫不減輕他們對我們的關懷。期望依然是那么的殷切，所給予的關愛與幫助依然是那樣的無功利,那樣的出于內心，愛生之心一如愛子之心。我覺得，由于這些，老師才更可敬，可愛。字博緣網www.zbyw.cn曾看到過這樣的話，“如果你能讀出這行字，那么你就應感激你的小學教師。”這曾是寫在美國的一輛出租車上的話。讀到這，我不由感慨良多，也愧疚頓生。小學老師，離我們最遙遠的老師，或許我們已經記不起他們的名字;或許我們已經想不起他們的容顏;或許他們早已退休，離開了他們為之耕耘一生的講臺。但正是他們，教會了我們識字，教會了我們閱讀，教會了我們文明禮貌，……，教會了我們這些看似簡單，但卻是最基本、最重要的，相伴一生,受用一生的東西。還記得小學六年級的語文老師，曾給我們寫過這么一句話，“寒窗六載師恩難忘卻，鵬程萬里教誨永銘心。” 十載寒窗之后，我們鵬程萬里了，有些教誨也是永銘于心了的;但師恩，我們是否難忘卻呢?縱然我們記不起他們的名字，縱然我們認不出他們的容顏，但至少，我們有沒有對他們心存感激呢?當我們最終離開學校走向社會，當我們忙于各種事務，日漸世故之時，我們還能想到他們嗎?此時，我們還能一如既往的對他們心懷感激嗎?要心懷感激，特別是對于我們的老師。 感激他們的愛，感激他們的罵，感激他們所教會我們的一切一切。 字博緣網www.zbyw.cn銘記老師的教誨，我們會走得好，走得遠;銘記師恩，我們才會走得更好，走得更遠。
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