知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強。——老子
如果我們都能夠了解自己的優點，并充分的利用的話，就能夠成為一個獨特的優秀的人。如果我們除了能利用自己的優點，還能辨別著用，那樣就不僅是一個優秀的人，還是一個非常酷的人。今天我們一起來欣賞《小貓咪穿鞋子》，聽一聽小貓咪遇到了什么問題，它是如何解決的？如果是你的話你會怎么解決？可不可以有更酷的選擇？
小貓咪穿鞋子音頻
小貓咪穿鞋子解讀
好了，聽完小朋友讀的音頻之后，你都了解了什么信息呢？你覺的故事的那個地方是你最感興趣的？最想一起聊一聊的？現在我將我了解到的和我想和你一起聊的講給你聽。
我從故事中，了解到小貓咪是個充滿好奇，并愿意為此提出問題的“人”。它看到人們穿鞋子提出了“我怎么沒有鞋子？”這樣的疑問。之后它還親自體驗穿上鞋子是什么感覺的。不僅如此，它還通過去請教身邊的朋友來證實自己是不是應該穿鞋子。
它問了公雞，公雞說自己不穿鞋子是因為要刨土；它問了麻雀，麻雀說自己不穿鞋子是為了抓樹枝；它問了大白鶴，大白鶴說自己不穿鞋子是因為游泳不方便；它問了大黃狗，大黃狗說自己不穿鞋子是為了跑的快。
它們都沒有說穿鞋子不好。
小貓咪也總結了自己的需要，發現朋友們說的那幾種情況在自己身上是不存在的。所以它高高興興的穿著它喜歡的鞋子不舍的脫下來。
可是貓媽媽回來后，就把小貓咪的高興熄滅了，為啥呢？因為媽媽說貓咪的腳心像醫生的聽診器，能感知地面上的動靜，所以不能穿鞋子。原來小貓咪也有自己的需要，它不能穿鞋子是因為要抓老鼠。
抓老鼠這件事給了小貓你很大的成就感，所以它再也不想穿鞋子啦。
如果我是小貓咪的話，我還是會選擇穿鞋子的。我可能除了抓老鼠以外，還需要出席晚宴。晚宴是一個需要穿著干凈漂亮的地方，有一雙好看的鞋子能夠讓我更加漂亮。另外，我可能還喜歡輪滑，如果不穿輪滑鞋的話就實現不了了。
那你呢？如果你是小貓咪的話，你想怎么選擇？
我猜是小貓咪的媽媽從來都沒有告訴過它；我還猜是因為小貓咪從來沒有抓過老鼠；我還猜是因為小貓咪從來沒想過了解自己。
你看，故事里只說了小貓咪抓完老鼠之后就再也不想穿鞋子啦。可沒有說小貓咪知道自己的腳心是”聽診器“之后，對自己的身體產生了興趣，想要了解一下身體其他部位的功能和作用。
你能想象有一天，小貓咪看到男人們在刮胡子，它想：“我為什么不能刮胡子呢？”于是小貓咪找來一把剃須刀，照著鏡子把自己的胡子美美的刮掉的樣子嗎？
如果小貓咪把胡子刮掉了會怎么樣呢？像我之前跟你聊的“小貓咪真的不能穿鞋子嗎？我也想你跟我聊聊”小貓咪真的不能刮胡子嗎？“
你從這兩個問題里邊發現了什么？
小貓咪穿鞋子原文再現
親子閱讀這樣讀，和大人一起讀——小貓咪穿鞋子
親子閱讀這樣讀，和大人一起讀——小貓咪穿鞋子
親子閱讀這樣讀，和大人一起讀——小貓咪穿鞋子
親子閱讀這樣讀，和大人一起讀——小貓咪穿鞋子
親子閱讀這樣讀，和大人一起讀——小貓咪穿鞋子
親子閱讀這樣讀，和大人一起讀——小貓咪穿鞋子
親子閱讀這樣讀，和大人一起讀——小貓咪穿鞋子
親子閱讀這樣讀，和大人一起讀——小貓你穿鞋子
閱讀小結
親子閱讀的環境是家里，家是個舒適的地方，閱讀也應該是最舒服的事情。兒童文學中家長希望孩子學會的道理，語言的運用等，在學校老師都會以教學目標的方式切實的教給孩子。作為家長，我們只需要帶著自己的好奇心和孩子舒舒服服的享受兒童文學帶給的美的體驗就好。
此處，潤物細無聲。
