借這本書，原先是想幫拉拉挑幾本適合她看的兒童小說。可是小家伙不領情，連翻都沒有翻過。昨天要出門，習慣性地往包里塞一本書，隨手就拿了這一本。

抽空看了一下內容簡介，立刻激發了我的閱讀興趣。原來這本書寫的不是普通的兒童故事，主人公貝貝是個唐氏綜合癥患兒，輕度智力障礙而且終生無法治愈。在他兩歲時，父親在野外考察中不幸遇難，母親難以承受這樣的生活打擊離家出走，他和奶奶一起生活。奶奶對貝貝不離不棄，耐心而又頑強地訓練貝貝，想使貝貝成為一個自愛自立有尊嚴的人。然而，貝貝十歲那年，奶奶去世，他成了孤兒……就是這樣一個特殊的兒童，沒有親人的陪伴，他該如何生活呢？我迫不及待地讀了起來。

其中有幾個情節給我留下了深刻的印象，我今天和我的學生交流幾個片段：貝貝有條威猛的大狗，名字很有趣，叫“妹妹”，每天下午五點整，貝貝和妹妹會準時出現在小區。有一回，他們晚了六分鐘，保安小巴子笑嘻嘻地跟孩子說：“貝貝，今天出門有點遲了啊，已經五點零六分了。”孩子解釋：“妹妹拉了巴巴。”小巴子“喲”了一聲，說：“在哪兒呢？我去幫你們收拾一下，別讓人踩了。”孩子點著頭：“裝袋了。”“袋子呢？”“送垃圾箱啊。”我想起在小區的公告欄，有幾次看到物業貼出的公告，讓遛狗的業主注意不要給小區的環境造成破壞。貝貝是一個智障兒童，如果不是奶奶一心教育他，他是不懂得保護環境的。奶奶是個退休教師，她想讓貝貝活的有尊嚴，不給別人帶來麻煩。我們每個人也應該要要求自己“不要給別人帶來麻煩”！

不管是什么樣的孩子都要用心疼愛。當年奶奶拿著拆遷安置的錢到康盛小區買房子時，售樓小姐勸她說老人家當然是買一樓好，奶奶為了讓孫子的床上能曬到太陽光寧可多花錢買三樓，以至售樓小姐以為奶奶的孫子是個值得花大錢培養的神童，等他們搬家那一天，售樓小姐看到貝貝的第一反映是目瞪口呆：那孩子兩眼斜挑，鼻子扁平，嘴巴有一點歪，口水像一團亮晶晶的果凍汪在嘴唇邊……老太太希望她孫子的床上能夠曬到太陽光，原來是這樣一個孫子！就是這樣一個孩子，奶奶對他從來都不放棄。貝貝滿了八歲之后，奶奶就訓練他獨自洗澡。水龍頭怎么打開，冷熱水如何調，先洗哪個部位，再洗哪個部位，什么樣才算洗干凈了……奶奶苦口婆心地教，一遍一遍不厭其煩地教。讀到這里，我不禁為自己在教育孩子當中曾經的焦躁感到汗顏。每天清晨我急匆匆地帶著女兒一起到學校，很多時候由于她動作慢被我大聲呵斥；回家寫作業稍微有些磨蹭必定引來我的責備。對學生呢？也是如此，看到每天總有些孩子不能遵守學校的規章制度，看到又有孩子沒有及時完成作業，恨鐵不成鋼的我總忍不住要去批評他們。

奶奶的愿望是把貝貝訓練成一個行為規范的機械人，要能夠盡可能多地料理好自己，要盡量盡量地不給別人添麻煩。“我不想讓國家為他背負擔。”“誰都不要為他背負擔。”這是多么剛強而又自尊的老人呀！我今天和班上的孩子們說每個人都要做一個受歡迎的人，首先是不給別人添麻煩。在學校不給同學添麻煩，在社會不給別人添麻煩。想到我們那一棟樓一樓的住戶貼在電梯門口的告示，大意是樓上有人亂扔垃圾，連牛奶瓶、紙尿褲都往樓下扔。昨天回家乘電梯看到這張告示，我覺得有些憤怒。什么素質呀？連一個智障的孩子都懂得要及時清理狗狗的大便，更何況是這些健全的成人呢？

今天上完課，我撂下桌上的一摞作業，一口氣讀完了這本書。當讀到年邁的奶奶心肌梗死這一章節時，我的淚水止不住地往下流。奶奶不是沒有準備，她也想教貝貝在她發病的時候給她送藥，打120，可是貝貝畢竟不是普通的孩子呀。看著貝貝手忙腳亂地、昏頭昏腦地撥求救電話時，床上的奶奶此時知道貝貝做了什么嗎？知道的吧。知道，但是無能為力，無法去指點和糾正他，所以奶奶發出一聲悠長的嘆息。不是抱怨。不可能抱怨。有的只是憐惜，不舍。她指望不到救護車上門了。她要丟下可憐的貝貝獨自上路。她心里全明白，就是一句話都說不出。從此貝貝成了一個孤兒了。

奶奶的教育是成功的，在培智學校，貝貝是班上最整潔、最溫順、行為最守規范的好孩子。拿玩具懂得謙讓別人，做了錯事會說“對不起”，放學還跟老師告別說“再見”。在小區，從水電工李大勇到居委會主任洪阿姨，沒有一個人不喜歡貝貝的。當奶奶去世之后，他們一如既往地關心著貝貝，更加呵護貝貝。

讀完這本書，我還一直沉浸在貝貝的世界里。為人父母，總希望自己的孩子優秀，受人歡迎。優秀更多的不是才能，而是品質。品質好，即使才智平平，哪怕像貝貝一樣有智力缺陷，照樣受人尊敬。為人父母，我們應該感到知足。也許我們的孩子學了幾年的鋼琴，沒有朗朗的天賦，也不必自卑，只要把他培養成一個快樂、不給別人添麻煩的人，對社會有貢獻的人，他也照樣是個受歡迎的人。靜下心來，對孩子多一份耐心，多一份呵護，特別是那些需要關懷的孩子。