時光荏苒，今年已是我從教的第5個年頭，我的娃娃們都已經是六年級的大孩子了。老師不是我年少的夢想，卻是我最終的歸宿。感謝命運，冥冥之中，讓我找到了最適合我的職業。

我自認沒有對物質的虛榮，所以能夠安于清貧；我自知沒有對權力的渴望，所以能夠甘于平凡。老師這個職業，和孩子們待在一起，教書育人，如果能因為我而對孩子們的人生產生一點積極的影響，那就是我所追求的人生價值——這就是我的教育初心。

所以如果問我的娃娃們，老師常掛在嘴邊的一句話是什么？他們定會說:“學習固然重要，但一個人的品行更重要！”沒錯，徐老師是這樣說的，也是這樣做的，比起教書我可能花了更多的精力來育人。我希望，從我這里走出去的學生，他們可以沒有淵博的知識，可以沒有輝煌的成就，但他們一定要成長為一群品行端正、溫暖純良、內心富足的人……

1.

四年級，我們學習了《中彩那天》這篇課文，文中最后一句是這樣說的，“中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。”在課堂臨近結束的時候，我問孩子們這是為何。孩子們的回答讓我倍感欣慰，雖然文中“我們”家物質匱乏生活拮據，但是父親用實際行動告訴“我們”，誠實、守信是一種可貴的品質，是一筆巨大的精神財富。我想，如果父親沒有這樣做，他的一生都將背負著心靈的“債”，而這種債會壓的父親喘不上氣，讓他離幸福越來越遠……

我和孩子們說，愿他們都能成長為精神富足的人，因為精神上的富足雖無形，卻無價；雖看不見摸不著，卻有著無窮的力量，溫暖著一個人的靈魂，強大著一個人的內心……

2.

五年級，我們學習了《釣魚的啟示》這篇課文，文中最后是這樣說的，“轉眼間三十四年過去了，當年那個沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設計師了。我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚。但是，在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。當我一次次地面臨道德抉擇的時候，就會想起父親曾告誡我的話：道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”在課堂臨近結束的時候，孩子們爭相回答，人生旅途中誘惑人的“魚”指金錢、權力、地位、榮譽……

是的，五年級的孩子，已經開始出現內化的抽象道德觀念，并將其作為道德判斷的依據。那進行這方面的教學就顯得尤為重要，我們要讓孩子通過學習這樣一篇看似簡單的課文，而在日后的人生路上，獲得道德實踐的勇氣和力量……

我告訴孩子們，日后若你在道德的十字路口抉擇錯了，也不要慌張不要害怕，因為人的一生就是一個不斷犯錯與改錯的過程，犯錯并不可怕，可怕的是，沒有承認錯誤的勇氣和改正錯誤的決心……

3.

學習馬克.吐溫《百萬英鎊》節選的課文《金錢的魔力》時，我引導孩子們樹立正確的金錢觀，不能以錢取人、金錢至上，不能見錢眼開、唯利是圖，但我同時也告訴孩子們這并不意味著要視金錢如糞土，因為“君子愛財取之有道！”

我和孩子們就是這樣相處的，都說教育潤物無聲、春風化雨，愿我能對他們的人生產生一點積極的影響，愿我能守著這顆初心一直走下去……